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——校訓“正德厚生”釋義

發布時間:2019年03月28日

“正德、利用、厚生惟和”,語出群經之首《尚書•大禹谟》,謂正德、利用、厚生三件大事的協調運行,乃平治天下的首要謀略。《尚書》,儒家經典之一。“大禹谟”即大禹和舜帝關于平治天下的議謀。《中庸》诠釋“正德”含義:盡人之性,以正人德;盡物之性,以正物德。德指事物的屬性,正,此處爲使動用法,意爲使事物的屬性平正,不偏斜。利用,指利用自然資源。厚生,使生民的生活富足,充裕。和,和諧,協調。平治天下三件大事,“正德”置于首位,是“利用”、“厚生”的前提,既正人德,又正物德,方能利用自然資源,以達使人們生活富足之目的。
       一、校園文化的精髓
       1998年創辦伊始,學院的舉辦者就以“正德”爲院名,擬定校訓爲“正德厚生”。傳承民族文化,謀劃學院的治校方略。
       從治國到治校,從傳統民族文化到現代校園文化,校訓“正德厚生”的基本內涵有三:一爲發展個性,養成健全人格,正德樹人;二爲探索踐行,掌握知識技能,正德成才;三爲以人爲本,厚愛學生,使之品學兼優,德能並進,服務社會,充裕民生。
     “正德厚生”既是辦學理念,又是工作目標,也是辦學特色,已對學院的發展産生了廣泛的影響力,正成爲校園文化的精髓。
       二、確立辦學宗旨的基礎
       在創辦之初就明確提出的“以人爲本,質量第一,服務社會”的辦學宗旨,是受校訓啓迪並在校訓的基礎上確立的。治國方略將“正德”列爲首位,首先考慮對人格的完善和知識的掌握,追求的是人德物德兼備的素質;將“厚生”列于末位,即將使人民生活富足作爲治國的最終目的,這是我國古籍中最早的民本思想。顯然,“正德厚生”的這些思想都是形成辦學宗旨的有益啓迪和重要基礎。
       辦學宗旨是“正德厚生”的豐富和升華。辦學宗旨提出了現代教育觀的核心理念──“以人爲本”,明確了教育教學的質量要求和人才規格──“質量第一”,指出了人才的培養方向和目標──“服務社會”。辦學宗旨要求我們在科學發展觀的引領下,從根本上樹立“以人爲本”、“以學生爲中心”的教育理念,實行以法治校與以德治校的和諧統一,視教育教學質量爲生命,以社會所需要的高素質、高技能應用型人才爲培養目標,努力培育自己的辦學特色。可以說,辦學宗旨賦予了校訓鮮明時代特征的內涵,使“正德厚生”在先進文化的潤澤下得以升華,熠熠生輝。





“正德厚生”诠釋

     “正德厚生”,語出群經之首《尚書•大禹谟》,《中庸》诠釋“正德”:盡人之性,以正人德;盡物之性,以正物德。“厚生”:使民生富足。校訓“正德厚生”的基本內涵:發展個性,養成健全人格,正德樹人;探索踐行,掌握知識技能,正德成才;以人爲本,厚愛學生,使之品學兼優,德能並進,服務社會,充裕民生。




校慶日


10月12日




校徽



       2003年8月17日,第二屆董事會第十四次會議上,經討論,決定每年的10月12日爲校慶日。
       學院從1999年面向江蘇招生,到2018年,已經走過了十九年辦學之路。十九年辦學,正德走過了一條從無到有、從小到大、白手起家、艱苦奮鬥的創業之路,一條不斷健全機構設置、不斷完善制度建設、不斷加強教育管理的完善之路,一條遵循高職辦學規律、不斷明確高職辦學定位的打造品牌之路,一條不斷積澱正德校園文化、不斷彰顯正德辦學特色的成功育人之路。十九年來,正德人獲得了這樣的基本經驗:一是良好的辦學機制是學院事業不斷前進之基;二是遵循高職教育規律,滿足學生多樣化的成才需求,是學院立校之本。只有遵循高職辦學規律,不斷明確辦學定位,切實注重加強內涵建設,不斷提高人才培養質量,學校事業才能一步一個腳印穩步前進。
       如今,全體正德人正按照“十三五”規劃布局,堅持走“內涵發展,特色發展”道路,主動適應江蘇省加快經濟發展方式轉變和産業優化升級的要求,實施質量立校、人才強校戰略,以提高質量爲核心,以深化改革爲主要動力,以培養高素質技能型專業人才爲根本任務,不斷創新,不斷豐富辦學特色和內涵,進一步提升辦學水平,努力把學院成爲“國內知名、省內一流、特色發展、社會滿意”的高職院校。